高屋塾の高屋です
英語が苦手で…

『現在高校生で、英語が苦手なんですけど、高屋塾さんでは対応されていますか？』

毎年この悩みを持つ親御様からお問い合わせを頂きます。

『中学生の時から英語が苦手で…』
『高校の英語に全然ついていけなくて…』
『長文が全く読めないんです…』

お電話口では、このようなお困りごとをよく聞きます

中学英語と高校英語の違い
これから高校に進学する中学生にも、ぜひ知っておいてほしい内容です。

高校英語は何が難しくなるのか？

まず、大きく変わるのは次の３つです。
①覚える単語や表現が増える
②一文が長くなり、文の仕組みが複雑になる
③読む量が増え、内容を理解するスピードも必要になる
例えば、単語。

中学校では、家族や学校生活など、身近な話題で使う単語を多く学びます。

高校では、それに加えて環境問題や科学、社会の仕組みなど、少し抽象的な内容を扱うようになります。

単語の意味がわからない。

調べているうちに時間がかかる。

やっと一文読めたと思ったら、まだ先が長い…。

これでは、英語の勉強が大変に感じるのも当然です。

さらに、知っている単語でも、別の意味で使われることがあります。

「単語帳では覚えたはずなのに、文章になると意味がわからない」

ということも起こるんですね。

単語を調べても読めないのはなぜ？

ここで、もうひとつ大切なのが「英文の仕組み」です。

例えば、

The boy plays soccer.

「その少年はサッカーをします」

この英文なら、意味がわかる人も多いと思います。

では、次の英文はどうでしょうか？

The boy who lives next door plays soccer.

「隣に住んでいる少年はサッカーをします」

単語が少し増えましたが、文の中心は同じです。

The boy plays soccer.

そこに、who lives next doorという「少年を説明する部分」が加わっています。

高校では、このような説明が長くなったり、いくつも組み合わさったりします。

そのときに、

「誰が、どうするのか？」

「どこからどこまでが説明なのか？」

がわからないと、単語の意味を順番につなげて、なんとなく訳すことになってしまいます。

そして、文章が長くなるほど、その読み方では対応しにくくなります。

つまり、高校英語では、単語を覚えることに加えて、文の仕組みをつかんで読む力が、さらに重要になります。

中学時代の「わかったつもり」が表面化する

実は、高校で英語が苦手になったからといって、原因が高校の内容にあるとは限りません。

中学校の内容があいまいなまま進んでいたことが、高校で表面化する場合もあります。

例えば、

☑ be動詞と一般動詞の使い分け
☑ 疑問文や否定文の作り方
☑ 過去形と過去分詞の違い
☑ 不定詞や関係代名詞の働き

こういった内容です。

中学校の定期テストでは、教科書の和訳やワークの<span class="red-under">答えを覚えることで、ある程度得点できていた人</span>もいると思います。

もちろん、覚えることは必要です。

ただ、

「なぜ、その語順になるのか？」

「なぜ、この動詞の形になるのか？」

まで理解できているかは、別の話です。

高校では、中学の内容を使いながら新しい内容を学びます。

土台にあいまいな部分があると、新しい説明を聞いても理解しにくくなってしまうんですね。
苦手から抜け出すには、どこから始めればいい？
①学年ではなく、今の自分に合う内容から始める
高校生だから、高校生用の問題集を使わなければいけない。

そう思っていませんか？

中学英語にあいまいな部分があるなら、そこから確認した方が、結果的に先へ進みやすくなります。

例えば、現在完了が苦手なら、

「have＋過去分詞」を覚えるだけでなく、

そもそも過去分詞がわかっているか、過去形との区別がついているかを確認します。

一方で、中学の内容が身についている人まで、全部やり直す必要はありません。

大切なのは、自分が<span class="marker-under">どこでつまずいているかを見つけること</span>です。
②単語は「見る」だけで終わらせない
単語帳を開いて、意味を眺める。

これだけだと、覚えたつもりになりやすいです。

意味を隠して、英単語を見たときに答えられるか確認してみてください。

答えられなかった単語には印をつけ、翌日も確認する。

一度に完璧を目指すより、短い時間でも何度も出会うようにします。

また、発音も一緒に確認しましょう。

文字と意味だけでなく、音も結びつけておくことが、リスニングの勉強にもつながります。
③短い英文を、根拠を持って読めるようにする
長文が苦手だから、長文問題をたくさん解く。

これも、取り組む順番が大切です。

一文の意味が正確につかめない状態なら、まずは短い英文で練習しましょう。

「主語はどれ？」

「動詞はどれ？」

「この部分は、どの言葉を説明している？」

最初は、こうやって確認しながらで大丈夫です。

和訳を見て「なるほど」で終わらず、

その日本語になる理由を、英文に戻って確認する。

ここまで取り組んでみてください。
④意味がわかった英文を、音読する
音読も取り入れてほしい勉強です。

ただし、意味がわからない英文を、ひたすら声に出すだけにならないようにしましょう。

単語や文の仕組みを確認したうえで、音声を聞き、意味を思い浮かべながら読みます。

先ほどの英文なら、

The boy / who lives next door / plays soccer.

というように、意味のまとまりを意識して読みます。

最初はゆっくりでOKです！

読めるようになったら、少しずつ音声の速さに近づけていきましょう。

「やる気が出たら」ではなく、続けられる形を作る

ここまで読んで、

「やることはわかったけど、毎日は続かない…」

と感じた人もいると思います。

英語は、一度勉強しただけですぐに得意になる教科ではありません。

だからこそ、その日の気持ちだけに頼らず、勉強する時間と内容を決めておくことが大切です。

例えば、毎日３０分なら、

・１０分：前日までの単語を確認する
・１０分：短い英文の意味と文法を確認する
・１０分：確認した英文を音読する

まずは、このような形から始めてもよいと思います。

間違えた問題は消さずに残し、

「単語を知らなかったのか」

「文法を忘れていたのか」

「文のつながりを読み違えたのか」

を確認しておきましょう。

苦手の原因がわかれば、次に勉強することも具体的になります。

高校生になってからでも、立て直せます！

高校英語で苦戦している人に伝えたいのは、

「今、わからない」という状態だけで、自分の可能性を決めないでほしいということです。

難しすぎる教材で手が止まっているなら、取り組む内容を調整する。

単語が原因なら、毎日確認する時間を作る。

文の仕組みが原因なら、短い英文に戻って読み方を練習する。

必要な勉強は、人によって違います。

高屋塾では、今の学年だけで判断せず、どの内容から確認する必要があるのかを大切にしています。

「高校生なのに、中学の復習をしていて大丈夫？」

と心配になるかもしれません。

でも、わからないところをそのままにして進むより、理解してから進む方が、その先の勉強につながります。

まずは、

「この英文なら、自分で読めた！」

という手応えを増やしていきましょう。

英語の勉強で困っている人は、ぜひ一度ご相談ください。

今の自分に合ったところから、一緒に取り組んでいきましょう！